How does a Polish home look like? Cultural address in Polish contemporary literature from a glottodidactic perspective
DOI:
https://doi.org/10.34768/fp2022a3Keywords:
Polish language glottodidactics, glottocultural studies, cultural address, teaching Polish as a foreign/second language, Polish language for foreigners, contemporary Polish literatureAbstract
The article aims to present the advantages of teaching Polish as a foreign/second language through cultural texts, especially contemporary literature (the study quotes excerpts from such books as Bezmatek [No-mother] by Mira Marcinów, Rozdeptałem czarnego kota przez przypadek [I’ve trampled a black cat accidentely] by Filip Zawada, Prymityw. Epopeja narodowa [Primitive. National epic] by Marcin Kołodziejczyk). The article suggests how we can talk about the Polish domestic space and urban landscape (apartment, house, region) through literary texts. Teaching through literature is an excellent method of conveying knowledge about language and reality, social landscape and culture. According to the author of this article, literature is an essential element in the glottodidactic process.
Downloads
References
Válková Maciejewska M., Jak wygląda polski dom? Adres kulturowy w polskiej literaturze współczesnej z perspektywy glottodydaktycznej, „Filologia Polska. Roczniki Naukowe Uniwersytetu Zielonogórskiego” 2022, nr 8, https://doi.org/10.34768/fp2022a3.
Czapliński P., Powrót centrali: literatura w nowej rzeczywistości, Kraków 2007.
Czerkies T., Literackie lustro kultury, Kraków 2019.
Garncarek P., Adres kulturowy w nauczaniu języka polskiego jako obcego, [w:] Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy, red. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków 2021.
Jakubowski P., Pułapki tożsamości. Między narracją a literaturą, Kraków 2016.
Kołodziejczyk M., Prymityw. Epopeja narodowa. Powieść, Warszawa 2018.
Koziołek R., Dobrze się myśli literaturą, Wołowiec 2016.
Literatura i glottodydaktyka w praktyce. Tekst literacki w nauczaniu języka polskiego jako obcego, red. A. Kwiatkowska, M. Válková Maciejewska, Poznań 2018.
Marcinów M., Bezmatek, Wołowiec 2020.
Mrozowska H., Tekst literacki jako strategia dydaktyczna w nauce języka obcego, „Języki Obce w Szkole” 2001, nr 3, s. 24-30.
Programy nauczania języka polskiego jako obcego. Poziomy A1-C2, red. I. Janowska, E. Lipińska, A. Rabiej, A. Seretny, P. Turek, Kraków 2016.
Próchniak W., Klucz do wierszy. Poezja w nauczaniu języka polskiego jako obcego, Lublin 2012.
Válková Maciejewska M., Czy literatura XXI wieku kultywuje narodowe tradycje? Polska i Polacy w najnowszej prozie polskiej, [w:] Nauczanie języka polskiego jako obcego. Tradycje i innowacje, red. W. Próchniak, M. Smoleń-Wawrzusiszyn, Lublin 2016.
Válková Maciejewska M., Obcokrajowiec w literaturze, literatura dla obcokrajowca. Jak Olga Tokarczuk i Zygmunt Miłoszewski zachęcają do uczenia (się) języka polskiego (i czytania!), https://jows.pl/artykuly/obcokrajowiec-w-literaturze-literatura-dla-obcokrajowca-jak-olga-tokarczuk-i-zygmunt-miloszewski-za.
Válková Maciejewska M., Tradycja bliska czy już daleka? Wita Szostaka uwikłanie w obrzędowość („Chochoły”), [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.
Wawiłow D., Kiedy byłam mała, [w:] Poczytaj mi, mamo. Księga druga, Warszawa 2011.
Zarzycka G., Glottokulturoznawstwo (także polonistyczne) jako jeszcze jedna subdziedzina naukowa glottodydaktyki, [w:] Dydaktyka języka polskiego jako nierodzimego. Konteksty – dylematy – trendy, red. A. Seretny, E. Lipińska, Kraków 2021.
Zawada F., Rozdeptałem czarnego kota przez przypadek, Kraków 2019.
Zieniewicz A., Nauczanie kultury i pragnienie opowieści, [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.
Zych J., Najnowsze polskie powieści jako źródło wiedzy o życiu codziennym współczesnych Polaków, [w:] Literackie obrazy kultury, red. J. Zych, Warszawa 2020.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2022 Monika Válková Maciejewska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyrights (a). In principle, authors who are not employed by the University of Zielona Góra retain the copyright, including publishing rights to the articles, without restrictions.
Copyrights (b). In principle, authors who are employed by the University of Zielona Góra, do not retain the copyright, including publishing rights to the articles. In such cases the copyright holder is the University of Zielona Góra.
